La exposición de hoy ha tratado sobre "la utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio". Han comenzado la presentación con una pequeña introducción sobre el tema, han mencionado algunos conceptos clave como sonido digital, documento sonoro, podcast y audio educativo, han explicado qué es un audio educativo, los elementos que contiene, sus funciones y las formas de utilizarlos.
Después han pasado a explicar qué es un podcast, sus utilidades, han mostrado algunos ejemplos de podcast infantiles como Leyendo hasta el amanecer y The Guardian: Children's Books Podcast, han comentado las ventajas y desventajas de su uso, han hablado sobre la radio y nos han enseñado algunas como Menudo Castillo y La Pequeteca.
Para finalizar, han comentado las ventajas que tiene emplear la música en la Educación Infantil, han hablado sobre las canciones y su utilización en el aula, han mostrado algunos programas o aplicaciones para usar en la escuela, como Spotify, Soundcloud y easypodcast, además de dar su opinión y aportar sus conclusiones sobre el tema.
En conclusión, el tema de la presentación me ha resultado curioso, ya que, aunque sé que la música es muy importante en el proceso de aprendizaje de los niños, no sabía la cantidad de herramientas que había destinadas a ello. Con esta exposición he podido aprender realmente qué es un podcast, que solo conocía de nombre, y he conocido algunos podcast infantiles que existen. También me ha sorprendido descubrir que existen radios infantiles (no se me había ocurrido, sé que hay CDs infantiles y listas de reproducción específicas para niños, pero no me había parado a pensar en que hubiese también emisoras de radios para niños).
Para finalizar, incluyo algunos enlaces de lo que más me ha interesado:
http://leyendohastaelamanecer.com/
https://www.theguardian.com/childrens-books-site/series/childrens-books-podcast
https://www.ivoox.com/podcast-menudo-castillo_sq_f130371_1.html
http://www.rtve.es/alacarta/audios/la-pequeteca/pequeteca-ultimos-descubrimientos-para-este-2016-22-12-16/3838912/
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