Sexto día de clase.

Hoy el profesor ha empezado la clase hablándonos sobre la importancia de informarnos sobre lo que pasa en la actualidad, y nos ha hablado de algunas noticias, como, por ejemplo, una de una señora que afirmaba algo sobre las nuevas tecnologías.
También nos ha hablado de las páginas que terminan en ".org", que son organizaciones sin ánimo de lucro, que son financiadas por famosos o gente que se lo puede permitir económicamente, como Bill Gates, que ayuda al ganar bastante dinero.
Después se ha dedicado a tratar de orientarnos (con la ayuda de un archivo de la página DCADEI) a la hora de cómo tratar nuestros temas, buscar información sobre ellos en diversas fuentes (sin contar con la Wikipedia), cómo organizarnos, nos ha dado ideas sobre cómo realizar nuestros PowerPoint, incluir las referencias, y sobre cómo exponer dichos temas.
Para finalizar la clase, nos ha dejado elaborar más el índice y se ha pasado por la distintos grupos para ver algunos.

En general, la clase no ha sido monótona, cosa que agradezco, además de haber podido seguir poniendo cosas en común sobre el trabajo como grupo.

Para finalizar, añado algunos enlaces:
http://www.20minutos.es/tecnologia/
https://www.gatesfoundation.org/es/How-We-Work/Resources/Grantee-Profiles/Grantee-Profile-Building-Changes
https://sites.google.com/gcloud.ua.es/dcadei-ua/p%C3%A1gina-principal

Quinto día de clase.

El día de hoy hemos dado clase con un nuevo profesor, que todavía no estará con nosotros en todas las clases, por lo que lo primero que ha hecho ha sido presentarse.

Después se ha dedicado a repasar en qué consiste la asignatura, por si había cosas que no entendimos bien, como por ejemplo la evaluación, y nos ha dejado tiempo para trabajar en nuestros PowerPoint sobre el tema que tendremos que exponer posteriormente.

También ha pasado una hoja para apuntar los temas que le tocan a cada grupo, y los nombres de los integrantes de cada uno de ellos.

Antes de dar por finalizada la clase, nos hemos dedicado a decidir el orden de exposición de cada tema por medio de un sorteo.

En mi opinión, la clase ha estado bien, sobre todo porque hemos visto la forma que tiene de enseñar este profesor, distinta a la del otro (obviamente), y hemos podido seguir trabajando en nuestro tema, además de poder hacernos una idea más o menos de cuándo vamos a exponerlo.

Para finalizar, añado algunos enlaces:

https://sites.google.com/gcloud.ua.es/dcadei-ua/p%C3%A1gina-principal

https://sites.google.com/gcloud.ua.es/dcadei-ua/evaluaci%C3%B3nhttps://docs.google.com/document/d/1YDc5hoqZjCe6w_teBouh4Zr8CVs9GkLWWOt2-3eSEGo/edit

Cuarto día de clase.

En el día de hoy nos hemos dedicado a realizar el modelo de PowerPoint correspondiente al tema que nos toca exponer a cada grupo, por lo que no hay mucho que contar.

Nos hemos sentado por grupos y nos hemos puesto a debatir ideas sobre cómo realizarlo, y cuando lo teníamos claro, lo pasábamos al ordenador.

Además, a mitad de clase más o menos, el profesor ha hecho un inciso para intentar guiarnos a la hora de realizar los PPTs, sirviéndose de comidas para usar como ejemplo, como el gazpacho y la ensalada, o de elementos como un botijo.

En mi opinión, la clase ha estado bien, sobre todo porque hemos podido empezar a pensar sobre cómo queremos plantear el tema que nos toca exponer, además de haberlo podido hacer en clase, porque muchas veces es difícil que todos podamos quedar fuera de clases para realizar los trabajos.

Para finalizar, añado algunos enlaces:

https://products.office.com/es-mx/what-is-powerpoint

https://es.slideshare.net/AnaCortaire/7-ideas-para-presentaciones-efectivas-con-power-point

http://dle.rae.es/?id=J2NYrwV

http://dle.rae.es/?id=5zESV9z

Tercer día de clase.

La clase de hoy ha comenzado con el profesor hablándonos sobre que si bien es cierto que es preferible que dejemos los blogs abiertos para podernos inspirar unos a otros, fomentando así el trabajo en equipo, no debemos aprovechar eso para apropiarnos del trabajo de otros/as compañeros/as, ya que se trata de la propiedad intelectual de cada uno.

También hemos apuntado las URL de nuestros blogs en una hoja junto con nuestro nombre y apellidos.

Después, nos hemos dedicado a ver un ejemplo en la pizarra, realizado por una compañera, de cómo deberíamos realizar el índice correspondiente al tema que le toca exponer a cada grupo.

Para finalizar, el profesor nos ha mencionado algunas páginas del manual de la asignatura, y ha hecho que nos fijemos en las faltas de ortografía que éstas presentaban.

En general, la clase ha estado bien, y me ha sorprendido la cantidad de faltas que tenía el libro, sobre todo tratándose de un libro de ámbito académico universitario, por lo cual debería haber llevado una edición y revisión más rigurosas.

Para finalizar, añado algunos enlaces:

http://www.wipo.int/about-ip/es/

https://www.edicionespiramide.es/libro.php?id=2958025

Segundo día de clase.

En el día de hoy, la clase ha consistido en reflexionar sobre qué es la educación, en qué consiste, qué aspectos abarca, etc.

Al opinar y debatir sobre ello diversas personas, el tema ha sido tratado desde diferentes puntos de vista, por lo cual las preguntas plateadas anteriormente han sido contestadas de forma muy variada y no con un único planteamiento, como habría sucedido si el profesor, en vez de realizar estas preguntas a la clase, hubiese dado una clase magistral y las hubiese respondido simplemente él mismo.

En mi opinión, la clase ha estado bien, ya que ha tratado un tema que nos influye directamente en nuestra carrera y futura profesión, aunque he de reconocer que no pudo captar mi completa atención, porque antes de esta clase tuve la de aritmética, asignatura la cual me agota mentalmente al tener que concentrarme plenamente en ella para ser capaz de entender algo, aunque sea una mínima parte de todo lo que enseña la profesora.

Para finalizar, añado algunos enlaces:

http://dle.rae.es/?id=EO5CDdh

http://www.editorialsirio.com/blog/en-que-consiste-la-educacion

Primera entrada del blog.

Hoy he dado por primera vez Desarrollo Curricular y Aulas Digitales en la Educación Infantil, y la clase ha consistido en la presentación del profesor y de la asignatura, la elaboración de los grupos de trabajo, en total 13 grupos de entre 3 y 5 personas cada uno, y hemos repartido los temas que le tocará preparar y exponer posteriormente a cada grupo.
Además, el profesor ha hablado de cosas más generales sobre la asignatura, su estructura y evaluación, profundizando en algunos puntos en concreto.
Antes de finalizar la clase, nos ha hecho reflexionar sobre una cuestión que ha planteado, tomando como modelo una caricatura de la obra de Miguel Ángel, La creación de Adán , en la cual aparece representado Bart Simpson, un personaje de la conocida serie de animación Los Simpson (dicha imagen es la que he puesto antes de comenzar a escribir sobre mi primer día de clase en esta asignatura).

Como opinión personal, he de decir que somos demasiados alumnos para la escasez de recursos de los que disponemos, por lo cual hay que trabajar en parejas con los ordenadores, y aún así, hay gente que tiene que juntarse con algunas parejas porque si llegan los últimos, no pueden llegar a disponer de ningún ordenador.
El profesor ha comentado que las exposiciones de los temas deberían durar alrededor de una hora, lo cual encuentro bastante complicado entre tres personas, ya que si a veces a una sola le cuesta exponer 5 o 10 minutos (me incluyo), pues ni me quiero imaginar 20 cada una, teniendo en cuenta los nervios, la presión de estar en frente de la clase, que hables más rápido o más lento que los otros dos integrantes, por lo cual o rebasas los 20 minutos o no los alcanzas, etc.
Pienso que esos son todos los puntos que quería señalar.


Para finalizar, añado algunos enlaces:
https://cv1.cpd.ua.es/ConsPlanesEstudio/cvFichaAsiEEES.asp?wcodasi=17212&wLengua=C&scaca=2015-16
https://sites.google.com/gcloud.ua.es/dcadei-ua/p%C3%A1gina-principal
http://www.artehistoria.com/v2/jpg/MIC04410.jpg